Často se říká, že ženy jsou v high-tech kariéře nedostatečně zastoupeny, protože neučí na škole počítačové vědy. A to je pravda: V roce 2008 byly pouze 18% absolventů počítačových věd ženy - pokles z 37% v roce 1985. Ženy stále více nevybírají počítačové vědy.
A to vede k problému, který jsem se zabýval ve svém posledním sloupci: Je tu rozmach „žen v technice“, ale nedostatek žen, které jsou skutečně technické .
Nestačí však problém identifikovat, takže také navrhuji některá řešení.
Během několika uplynulých týdnů jsem se rozhodl identifikovat překážky, které brání dívkám v výkonu počítačové vědy. Shromáždil jsem různé perspektivy, od dvanáctileté dívky v Bronxu po počítačové vědy na Stanfordské univerzitě až po softwarového inženýra na Twitteru.
A během několika příštích týdnů se podělím o to, co jsem se naučil, a navrhnu některá řešení problémů, kterým dnes čelíme. Přečtěte si o první splátce ve třídílné řadě Řešení problému s potrubím: Jak získat více žen v tech .
Problém č. 1: Mnoho dívek opravdu neví, co je to informatika
Jako člen Gen Y mi bylo od narození řečeno, že bych mohl být čímkoli, čím bych chtěl být: doktor, právník, dokonce i astronaut. Ale nikdo mi nikdy neřekl, že bych mohl být počítačový vědec. Ani jsem nevěděl, že to byla kariéra.
Podobné mladé příběhy sdílejí i další mladé profesionální ženy. "Když jsem nastoupil na vysokou školu v roce 2002, " vysvětluje absolventka Harvardské univerzity (a spolužačka zakladatele Facebooku Mark Zuckerberg): "Myslel jsem, že inženýr byl někdo, kdo řídil vlak."
Je zřejmé, že ne každá dívka je ve tmě o počítačové vědě, ale mnoho z nich je. V celostátním průzkumu, který provedla vzdělávací nadace WGBH v roce 2008, byli vysokoškolští studenti požádáni, aby popsali, jak dobrá volba by byla kariéra v informatice pro „někoho, jako jste vy.“ Výsledky zjistily, že 67% chlapců popisuje kariéru. v informatice jako velmi dobrý nebo dobrý, zatímco pouze 26% dívek se cítilo stejně.
Angie Schiavoni nevěděla, co počítačová věda je jako dítě. "Sledování kariéry v oblasti informatiky nikdy nepřekročilo moji mysl, " připouští. "Nikdo nikdy neřekl:" Hej, jsi dobrý v matematice. " Možná byste to měli vyzkoušet. “„ Nakonec se naučila kódovat jako dospělý a spoluzakladatelský kód Ed Ed, národní program pro výuku webdesignu pro dívky středních škol v komunitách s nedostatečným přístupem. Schiavoni říká, že chce, aby dnešní mladé ženy dostaly náskok, jaký nikdy neměla. "Dívky musí vědět, co je informatika, než to mohou považovat za jednu ze svých možností."
Řešení: Vzdělávejte mladé lidi o oboru
Pokud chceme vyřešit problém s potrubím, prvním krokem je říct mladým ženám, co je to informatika. Počítačový vědec musí být jasnou kariérní cestou, kterou si malé dívky mohou představit a usilovat o to, jak to dělají s kariérou v medicíně a právu. Pojďme do dětských knih zahrnout protagonisty počítačového vědce a vytvořit hračky, které dětem umožní „hrát programátora“ stejně snadno jako „hrát lékaře“.
Pojďme také vytvořit více cest pro dívky, aby prozkoumaly informatiku jako koníček, jako je Code Ed. "Chtěl jsem být mořským biologem nebo provozovat hotel pro psy, " říká 12letá rodák z Bronxu Taiya Edwards. Ale po zápisu do Code Ed před dvěma lety Edwards rozšířila své možnosti. "Teď vím, že dívky mohou dělat cokoli, co člověk dokáže, a já chci práci v technologii." Možná dokonce otevřu školu, kde budu učit více dívek o počítačích. “
Školy také hrají v tomto řešení důležitou roli. Počítačoví vědci musí být zahrnuti všude od lepenkových výřezů na stěnách školek po kariérní noc na středních školách. Vzdělávání naší mládeže o kariéře v oblasti výpočetní techniky nejen zmocňuje mladé ženy, aby se připojily k fondu technických talentů, ale také to připravuje americkou pracovní sílu, aby byla na světové scéně konkurenceschopnější.
A co víc, protože téměř každé odvětví se stává neoddělitelně spjato s technologiemi a lidmi, kteří je mohou vytvořit, výuka mladých dívek o důležitosti průmyslu výpočetní techniky jim pomáhá vytvářet velké sny pro budoucnost.
"Počítačová věda není jen o psaní kódu - můžete vyřešit velké problémy, " říká Sophia Westwood, juniorka na Stanfordské univerzitě se specializací na informatiku. „Opravdu rezonuje se ženami, když vidí, jak se v této oblasti dělají věci, jako je revoluční vzdělávání a pomoc lékařskému výzkumu. Když jsem se konečně dozvěděl, co by mi povolila kariéra v informatice, začal jsem to vnímat jako dlouhodobou možnost. “
Uvedení kariéry v oblasti informatiky jako možnosti na stůl je důležitým prvním krokem při řešení problému s potrubím, ale s jakými dalšími výzvami se dívky potýkají, když začínají vážně uvažovat o tom, že se stanou programátory? Pokračujte ve čtení v části 2: Nemůžete být tím, co nevidíte.
