Může to znít jako vášnivá prohlášení od lidí, kteří se zajímají o rovnost v práci. Ale tvrzení jako je tato, i když jsou vyslovována s nejsilnějším odhodláním a nejlepšími úmysly, by ve skutečnosti mohla přenášet jemné předpojatosti.
Důvod? Gramatika.
To je správně. Nedávno publikovaný výzkum z oddělení psychologie na Stanfordské univerzitě naznačuje, že to, jak mluvíme o rovnosti, může znamenat obrovský rozdíl v tom, co lidé berou.
Eleanor Chestnut a Ellen Markman ukázaly účastníkům ve studijních variacích stejné věty v odstavci:
- "Dívky dělají stejně dobře jako chlapci v matematice"
- "Kluci dělají stejně dobře jako dívky v matematice"
- "Dívky a chlapci jsou stejně dobří v matematice"
- "Chlapci a dívky jsou stejně dobří v matematice"
Jistě, zdá se, že věty naznačují stejný názor. Ale když účastníci odpověděli na následující otázku o tom, kdo měl více matematických schopností (nebo nemusel pracovat tak tvrdě, aby byl dobrý v daném předmětu), odpověděli velmi odlišně v závislosti na větě, kterou si přečetli.
71% těch, kteří četli první větu, uvedlo, že chlapci jsou přirozeně lepší nebo nemuseli vynaložit tolik úsilí na matematiku, ale to se obrátilo na 32% pro ty, kteří četli druhou větu. Zhruba polovina účastníků, kteří četli třetí a čtvrtou větu - 52%, respektive 53% - uvedla totéž.
Vědci vysvětlují výsledky s gramatikou. První dvě věty mají tzv. Strukturu „předmět-doplněk“, takže jedno pohlaví „slouží jako referenční bod a je tedy považováno za typičtější a výraznější.“ Jinými slovy, když řeknete „dívky dělají stejně dobře, chlapci v matematice, “zní to, že chlapci jsou typičtější nebo přirozenější a jsou standardem, podle kterého jsou dívky posuzovány. To samé platí naopak.
Druhé dvě věty však používají to, čemu říkají „struktura předmět-předmět“, což dává oběma pohlavím stejné postavení. Žádná skupina není vytvořena jako referenční bod používaný k měření schopností druhé skupiny.
Pokud uvažujete: „Jsem dospělý, který nemluví o chlapcích a děvčatech a matematice, takže mám jasno v mých komunikačních schopnostech, “ tady je to pro vás relevantní.
"Vzhledem k tomu, že několik oblastí s velkými rozdíly mezi muži a ženami, jako je informatika a fyzika, oceňují prvotní talent, by prohlášení, která naznačují, že chlapci jsou přirozeně více talentovaní, mohli přispět k nedostatečnému zastoupení žen, " řekl Chestnut pro Stanford News. "Abychom dosáhli genderové rovnosti, měli bychom kriticky analyzovat náš jazyk, abychom mohli identifikovat a poté napravit způsoby, jak implicitně posilujeme přesvědčení, že muži jsou dominantní gender vyššího postavení."
Ano, to znamená, že učitelé a rodiče by se pravděpodobně měli rozhodnout pro „dívky a chlapci jsou stejně dobří v matematice“ než „dívky dělají stejně dobře jako chlapci v matematice“.
Ale nemělo by to tam skončit. Stejný nápad můžete také použít na pracovišti - nejen na pohlaví, ale také na rasu, postižení a jakýkoli jiný faktor.
Zkuste strukturovat vaši podporu rovnosti tak, aby to skutečně pomohlo. Vraťme se například k výrokům, které jsme začali, například …
Namísto:
Ženy jsou stejně úspěšné jako muži ve vedoucích rolích.
Snaž se:
Ženy a muži jsou stejně úspěšní ve vedoucích rolích.
Namísto:
Dělníci barvy vystupují stejně jako bílí dělníci.
Snaž se:
Pracovníci barvy a bílí pracovníci pracují stejně dobře.
Namísto:
Zaměstnanci se zdravotním postižením jsou stejně kompetentní jako zaměstnanci bez zdravotního postižení.
Snaž se:
Zaměstnanci se zdravotním postižením i bez zdravotního postižení jsou stejně kompetentní.
Záměry jsou skvělé. Obzvláště když tyto záměry se týkají vytvoření lepšího, rozmanitějšího a rovnějšího pracoviště. Takže udělejte vášnivá prohlášení. Jednoduše neplýtvejte svými záměry, když by jednoduchá gramatická oprava mohla udělat velký rozdíl.
